Leer la lectura "La última Pregunta".
Realizar en su blog un analisis literario que contenga los siguientes elementos:
a) Titulo del libro ó lecturaLa última preguntaCuentos completos vol. II.
b) Autor.Asimov,Isaac.
c) Personajes Principales
Jerrodd, Zeta prima y AC.
d) Personajes Secundarios
De Sub Uno, MQ-17 de Nicron.
e) Contexto historico comienzael 21 de Mayo de 2061.
f) Contexto Geográficoeste comienza en un viaje hacía a X-23 un nuevo planeta.
g) Resumen de la lectura.
Dicha historia se da en el 2061, muchos años después de en el que ahora vivimos , es este tiempo crean una maquina llamada multivac la cual responde las preguntas que le hagas , en ese momento Alexander Adell y Bertram Lupov, se preguntan ¿Qué sucedería si se extinguiera el sol?.
La historia se desarrolla hay, despues de algun tiempo Jerrodd se encontraba viajando con su familia a X-23 un planeta ellos queríanpues ya que querian que todos los planetas de esta galaxia estuvieran ocupados , hasta que se preguntarón cuanto se tardarían en transportar a las personas y lo peor es que ya eran inmortales y tardaban en reproducirse.
Al pasar muchisimo tiempo es decir billones de miles de años el sol desaparecío y las estrellas ya no brillaban hasta que AC trato de solucionar el problema y la encontro.
Fue asi como el dijo "Hágase la luz" y se hizo.
h) ¿En que se relaciona la lectura con tú vida cotidiana?.
En que en ocasiones dejamos de tratar de resolver nuestras cuestiones por pensar que nuestra pregunta es tonta o algo ilogica y la dejamos así preferimos quedarnos con la duda.
i) Opinión, Crítia o comentario sobre la lectura
La lectura es muy buena ya que me ayudo a darme cuenta que hay que tratar de buscar las respuestas a nuestras preguntas ya que a toda pregunta por muy tonta que sea corresponde una respuesta.
viernes, 26 de febrero de 2010
viernes, 19 de febrero de 2010
CUANDO SE DIVERTIAN
Realizar en su blog un analisi literario que contenga los siguientes elementos:
a) Titulo del libro o lectura:
R=CUANTO SE DIVERTIAN
b) Autor
R=Isaac Asimov
c) Biográfia del autor
R=A efectos legales se considera que Asimov nació el 2 de enero de 1920 en Petróvichi de Gobernación Mogilevskaya, Bielorrusia. Sus padres, Judah Asimov y Anna Rachel, de origen judeo-ruso, se trasladan a Nueva York el 11 de enero de 1923, cuando el autor tenía tres años.
Su infancia transcurre en el barrio neoyorkino de Brooklyn, donde el joven Isaac aprende por sí mismo a leer a la edad de cinco años. La juventud de Isaac transcurre entre los estudios y el trabajo en las distintas tiendas de golosinas que su padre rentaba en el barrio de Brooklyn. Fue entre esos estantes llenos de revistas donde el joven Isaac se encuentra por primera vez con la ciencia ficción. En su adolescencia temprana escribe sus propias historias y a los 19 años comienza la publicación de sus relatos de ciencia ficción en las revistas (ahora clásicas) de ficción llamadas «pulps».
Se gradúa como bioquímico en la Universidad de Columbia en 1939. Al ser rechazado para ingresar a las escuelas de medicina de las universidades de Nueva York, regresó a Columbia y decidió tomar un postgrado de química, título que obtuvo en 1941. El siguiente año, 1942, fue particularmente significativo para Asimov, al partir hacia la ciudad de Filadelfia donde tomó un trabajo como investigador químico en los astilleros de la marina de guerra estadounidense, empleo que mantendría en el transcurso de la Segunda Guerra Mundial. En 1948 consigue el doctorado en química accediendo a la Universidad de Boston, donde permanecerá como asociado pero sin opción a enseñar. La universidad deja de pagarle el salario en 1958, pero para entonces, los ingresos procedentes de su trabajo como escritor son mayores que los que consigue con su labor universitaria. Asimov permanece en la facultad como profesor asociado, y en 1979 le ascienden a profesor titular. Sus documentos personales de los años 1965 en adelante se archivan en la Biblioteca Mugar Memorial de la Universidad de Boston, donde ocupan 464 cajas en 71 m de estanterías. En 1985 es elegido Presidente de la Asociación Humanista Americana, cargo que ocupa hasta su muerte en 1992. El sucesor, amigo y colega de Asimov en su trabajo como escritor fue Kurt Vonnegut. Fue también, hasta su muerte, vicepresidente honorario del club Mensa.
Asimov se casa el 26 de julio de 1942 con Gertrude Blugerman, con la que tiene dos hijos: David, nacido en 1951 y Robyn, en 1955. Tras un largo periodo de separación, se divorcian en 1973 y a finales de ese año se casa con Janet O. Jeppson.
Asimov muere el 6 de abril de 1992 tras un fallo coronario y renal. Le sobreviven su viuda Janet y sus hijos habidos en su primer matrimonio. En 2002, Janet Asimov reveló en su propia biografía que la muerte de Isaac Asimov fue debida al SIDA, enfermedad que contrajo durante una operación de bypass en 1982.
d) Personajes Principales
R= Margie, Tommy, el libro viejo y el maestro automatico.
e) Personajes Secundarios
R= La mamá de los niños y el abuelo del abuelo
f) Contexto historico (En que epoca, año, tiempo se desarrolla la lectura)
R= 17 de mayo del 2157
g) Contexto Geográfico (Lugar, región, pais donde se desarrolla la historia)
R=
h) Resumen de la lectura
R= Margie anoto en su diario esa noche, el 17 de mayo del 2157, que Tommy ese día había encontrado un libro de verdad. Era un libro muy viejo. Su abuelo conto una vez que cuando el era pequeño su abuelo le había contado que hubo un época en que los libros estaban impresos en papel.
-Caray- dijo Tommy- que desperdicio, seguro cuando lo terminas de leer lo tiras. Nuestra pantalla de televisión nos ha mostrado un millón de libros y sirve para mas, nunca la tiraría.
-¿De que trata?
-De la escuela
-¿Que se puede escribir sobre la escuela? Odio la escuela.
Margie siempre había odiado la escuela, siempre ahí estaba, grande, negro y feo, con una enorme pantalla donde se mostraban las lecciones y aparecían las preguntas. Pero lo que más odiaba Margie era la ranura donde debían insertar las tareas y las pruebas. Siempre tenían que redactarlas en un código que le hicieron aprender a los seis años, y el maestro automático calculaba la calificación en un santiamén.
Así que le dijo a Tommy:- ¿Quien querría escribir sobre la escuela?Tommy la miró con aire de superioridad.- porque no es una escuela como la nuestra, tontuela. Es una escuela como la de hace cientos de años.- Bueno, yo no sé qué escuela tenían hace tanto tiempo. De cualquier modo, tenían maestro.- Claro que tenían maestro, pero no era n maestro normal, era un hombre.- ¿Un hombre? ¿cómo puede un hombre ser maestro?- Él les explicaba las cosas a los chicos, les daba tareas y les hacía preguntas.- Un hombre no es lo bastante listo.- Claro que sí. Mi padre sabe tanto como mi maestro.- Yo no querría que un hombre extraño viniera a casa a enseñarme.Tommy soltó una carcajada.- Qué ignorante eres, Margie. Los maestros no vivían en la casa. Tenían un edificio especial y todos los chicos iban allí.- ¿y todos aprendían lo mismo?- Claro, siempre que tuvieran la misma edad.
Aún no habían terminado cuando la madre de Margie llamó:- ¡Margie!¡Escuela!Margie entro en el aula. Estaba al lado del dormitorio, y el maestro automático se hallaba encendido ya y esperando. Siempre se encendía a la misma hora todos los días, excepto sábados y domingos. La pantalla estaba iluminada.- La lección aritmética de hoy – habló el maestro- se refiere a la suma de quebrados propios. Por favor, inserta la tarea de ayer en la ranura adecuada.
Margie obedeció, con un suspiro. Estaba pensando en las viejas escuelas que había cuando el abuelo del abuelo era un chiquillo. Asistían todos los chicos del vecindario, se reían y gritaban ene el patio, se sentaban juntos en el aula, regresaban a casa juntos al final del día aprendían las mismas cosas, así que podían ayudarse con los deberes y hablar de ellos. Y los maestros eran personas…La pantalla del maestro automático centelleó.- Cuando sumamos las fracciones 1/2 y 1/4…Margie pensaba que los niños debían de adorar la escuela en los viejos tiempos. Pensaba en cuánto se divertían.
i) ¿En que se relaciona la lectura con tú vida cotidiana?
R= La lectura se relaciona en mi vida cotidiana en que a veces, los chavos odiamos la escuela por que nos aburre y ya no queremos ir, y en esta lectura nos dice como pueden llegar a ser las escuelas en muchos años, con un maestro automático y en nuestra propia casa, mientras que ahora podemos salir de casa, convivir con otras personas y jugar en la escuela, pero yo creo que nadie se da cuenta de eso.
j) Opinión, Crítia o comentario sobre la lectura
R= En lo personal me encanto la lectura por que nos habla sobre como pueden llegar a ser las escuelas de aburridas en el futuro y es cuando los niños de esa época se dan cuenta de lo divertidas que eran las escuelas mientras nosotros que lo estamos viviendo no nos damos cuenta de eso.
a) Titulo del libro o lectura:
R=CUANTO SE DIVERTIAN
b) Autor
R=Isaac Asimov
c) Biográfia del autor
R=A efectos legales se considera que Asimov nació el 2 de enero de 1920 en Petróvichi de Gobernación Mogilevskaya, Bielorrusia. Sus padres, Judah Asimov y Anna Rachel, de origen judeo-ruso, se trasladan a Nueva York el 11 de enero de 1923, cuando el autor tenía tres años.
Su infancia transcurre en el barrio neoyorkino de Brooklyn, donde el joven Isaac aprende por sí mismo a leer a la edad de cinco años. La juventud de Isaac transcurre entre los estudios y el trabajo en las distintas tiendas de golosinas que su padre rentaba en el barrio de Brooklyn. Fue entre esos estantes llenos de revistas donde el joven Isaac se encuentra por primera vez con la ciencia ficción. En su adolescencia temprana escribe sus propias historias y a los 19 años comienza la publicación de sus relatos de ciencia ficción en las revistas (ahora clásicas) de ficción llamadas «pulps».
Se gradúa como bioquímico en la Universidad de Columbia en 1939. Al ser rechazado para ingresar a las escuelas de medicina de las universidades de Nueva York, regresó a Columbia y decidió tomar un postgrado de química, título que obtuvo en 1941. El siguiente año, 1942, fue particularmente significativo para Asimov, al partir hacia la ciudad de Filadelfia donde tomó un trabajo como investigador químico en los astilleros de la marina de guerra estadounidense, empleo que mantendría en el transcurso de la Segunda Guerra Mundial. En 1948 consigue el doctorado en química accediendo a la Universidad de Boston, donde permanecerá como asociado pero sin opción a enseñar. La universidad deja de pagarle el salario en 1958, pero para entonces, los ingresos procedentes de su trabajo como escritor son mayores que los que consigue con su labor universitaria. Asimov permanece en la facultad como profesor asociado, y en 1979 le ascienden a profesor titular. Sus documentos personales de los años 1965 en adelante se archivan en la Biblioteca Mugar Memorial de la Universidad de Boston, donde ocupan 464 cajas en 71 m de estanterías. En 1985 es elegido Presidente de la Asociación Humanista Americana, cargo que ocupa hasta su muerte en 1992. El sucesor, amigo y colega de Asimov en su trabajo como escritor fue Kurt Vonnegut. Fue también, hasta su muerte, vicepresidente honorario del club Mensa.
Asimov se casa el 26 de julio de 1942 con Gertrude Blugerman, con la que tiene dos hijos: David, nacido en 1951 y Robyn, en 1955. Tras un largo periodo de separación, se divorcian en 1973 y a finales de ese año se casa con Janet O. Jeppson.
Asimov muere el 6 de abril de 1992 tras un fallo coronario y renal. Le sobreviven su viuda Janet y sus hijos habidos en su primer matrimonio. En 2002, Janet Asimov reveló en su propia biografía que la muerte de Isaac Asimov fue debida al SIDA, enfermedad que contrajo durante una operación de bypass en 1982.
d) Personajes Principales
R= Margie, Tommy, el libro viejo y el maestro automatico.
e) Personajes Secundarios
R= La mamá de los niños y el abuelo del abuelo
f) Contexto historico (En que epoca, año, tiempo se desarrolla la lectura)
R= 17 de mayo del 2157
g) Contexto Geográfico (Lugar, región, pais donde se desarrolla la historia)
R=
h) Resumen de la lectura
R= Margie anoto en su diario esa noche, el 17 de mayo del 2157, que Tommy ese día había encontrado un libro de verdad. Era un libro muy viejo. Su abuelo conto una vez que cuando el era pequeño su abuelo le había contado que hubo un época en que los libros estaban impresos en papel.
-Caray- dijo Tommy- que desperdicio, seguro cuando lo terminas de leer lo tiras. Nuestra pantalla de televisión nos ha mostrado un millón de libros y sirve para mas, nunca la tiraría.
-¿De que trata?
-De la escuela
-¿Que se puede escribir sobre la escuela? Odio la escuela.
Margie siempre había odiado la escuela, siempre ahí estaba, grande, negro y feo, con una enorme pantalla donde se mostraban las lecciones y aparecían las preguntas. Pero lo que más odiaba Margie era la ranura donde debían insertar las tareas y las pruebas. Siempre tenían que redactarlas en un código que le hicieron aprender a los seis años, y el maestro automático calculaba la calificación en un santiamén.
Así que le dijo a Tommy:- ¿Quien querría escribir sobre la escuela?Tommy la miró con aire de superioridad.- porque no es una escuela como la nuestra, tontuela. Es una escuela como la de hace cientos de años.- Bueno, yo no sé qué escuela tenían hace tanto tiempo. De cualquier modo, tenían maestro.- Claro que tenían maestro, pero no era n maestro normal, era un hombre.- ¿Un hombre? ¿cómo puede un hombre ser maestro?- Él les explicaba las cosas a los chicos, les daba tareas y les hacía preguntas.- Un hombre no es lo bastante listo.- Claro que sí. Mi padre sabe tanto como mi maestro.- Yo no querría que un hombre extraño viniera a casa a enseñarme.Tommy soltó una carcajada.- Qué ignorante eres, Margie. Los maestros no vivían en la casa. Tenían un edificio especial y todos los chicos iban allí.- ¿y todos aprendían lo mismo?- Claro, siempre que tuvieran la misma edad.
Aún no habían terminado cuando la madre de Margie llamó:- ¡Margie!¡Escuela!Margie entro en el aula. Estaba al lado del dormitorio, y el maestro automático se hallaba encendido ya y esperando. Siempre se encendía a la misma hora todos los días, excepto sábados y domingos. La pantalla estaba iluminada.- La lección aritmética de hoy – habló el maestro- se refiere a la suma de quebrados propios. Por favor, inserta la tarea de ayer en la ranura adecuada.
Margie obedeció, con un suspiro. Estaba pensando en las viejas escuelas que había cuando el abuelo del abuelo era un chiquillo. Asistían todos los chicos del vecindario, se reían y gritaban ene el patio, se sentaban juntos en el aula, regresaban a casa juntos al final del día aprendían las mismas cosas, así que podían ayudarse con los deberes y hablar de ellos. Y los maestros eran personas…La pantalla del maestro automático centelleó.- Cuando sumamos las fracciones 1/2 y 1/4…Margie pensaba que los niños debían de adorar la escuela en los viejos tiempos. Pensaba en cuánto se divertían.
i) ¿En que se relaciona la lectura con tú vida cotidiana?
R= La lectura se relaciona en mi vida cotidiana en que a veces, los chavos odiamos la escuela por que nos aburre y ya no queremos ir, y en esta lectura nos dice como pueden llegar a ser las escuelas en muchos años, con un maestro automático y en nuestra propia casa, mientras que ahora podemos salir de casa, convivir con otras personas y jugar en la escuela, pero yo creo que nadie se da cuenta de eso.
j) Opinión, Crítia o comentario sobre la lectura
R= En lo personal me encanto la lectura por que nos habla sobre como pueden llegar a ser las escuelas de aburridas en el futuro y es cuando los niños de esa época se dan cuenta de lo divertidas que eran las escuelas mientras nosotros que lo estamos viviendo no nos damos cuenta de eso.
jueves, 11 de febrero de 2010
1er TEREA
1.- Leer la lectura de la VentanaResponder:
2.- ¿Quienes son los personajes principales?
R=los dos enfermos y la ventana
3.- ¿Cual es el objetivo de la lectura?
R=Que nos demos cuenta que siempre se puede ver hermosa la vida aunque pensemos que todo esta mal así como los enfermos
4.- ¿Porque piensas que la persona invidente conto esa historia?
R=Para que su compañero se imaginara un mundo mejor y apreciara mejor la vida
5.- ¿Que pensó la segunda persona cuando se acerco a la ventana?
R=Se pregunto el por que su compañero le había contado todas esas historias si ahí solo había una pared blanca.
6.-¿Qué discurso utilizaras tú para convencer a alguien de lo que tú quieres?
R=Un discurso muy convincente, hablando con seriedad e interpretando lo q estoy diciendo
7.- ¿Que te gusto de la lectura?
R=Que el ciego le describía a su compañero todo lo que se imaginaba que hubiera atreves de la ventana.
2.- ¿Quienes son los personajes principales?
R=los dos enfermos y la ventana
3.- ¿Cual es el objetivo de la lectura?
R=Que nos demos cuenta que siempre se puede ver hermosa la vida aunque pensemos que todo esta mal así como los enfermos
4.- ¿Porque piensas que la persona invidente conto esa historia?
R=Para que su compañero se imaginara un mundo mejor y apreciara mejor la vida
5.- ¿Que pensó la segunda persona cuando se acerco a la ventana?
R=Se pregunto el por que su compañero le había contado todas esas historias si ahí solo había una pared blanca.
6.-¿Qué discurso utilizaras tú para convencer a alguien de lo que tú quieres?
R=Un discurso muy convincente, hablando con seriedad e interpretando lo q estoy diciendo
7.- ¿Que te gusto de la lectura?
R=Que el ciego le describía a su compañero todo lo que se imaginaba que hubiera atreves de la ventana.
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